【PDCA日記 Vol. 369「先生の数が足りない、質も危ない」】
私は大学生の頃、予備校講師として英語を教えていたことがありました。
「教えることは学ぶこと」とはよく言ったもので、自分が理解しているつもりでも、教えるとなるとチャレンジングだったことを覚えています。
今回紹介する資料「教師崩壊」は「先生の数が足りない、質も危ない」をキャッチフレーズにしており、「いまや誰でも先生になれてしまう時代？」部分の以下フレーズが印象的でした。
「教師の人手不足、人材の枯渇。
まさに『ティーチャーズ・クライシス』と言うべき状況ですが、これと密接に関わるのが、教員採用試験の倍率低下です。
最近、小学校の教員採用試験倍率が下がっているというニュースをよくご覧になった方もいるのではないでしょうか。
小学校についていえば、ちょうど2000年度頃の倍率は10倍前後あります。
しかし、その後は下降傾向で、ここ3年（2017年～2019年）ほどは3倍前後です。
中学校、高校も変動があり、最近はかつてより狭き門ではなくなってきており、6～7倍となっています。」（引用終わり）
それでは、本日もPDCAを回して行きましょう！
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P.S. 私自身、2000年に大学を卒業したのですが、同級生で教師を目指していていた人たちは「倍率が高い」と嘆いていたことを覚えています。
最近は学校を卒業してすぐ教師になるのではなく、民間企業に数年勤務してから教師になるパターンも出てきています。
あるIT企業で社内コミュニケーションの仕事をしていた人が小学校の教師になって、驚いたことがありました。
ただ、民間企業を経験してから教師になるほうが、「社会の現実を教えられる」という観点からは好ましいと考えています :-)。
今回出てきた「質」の英訳は、「quality」になります。
「先生の数が足りない、質も危ない」を英語で表現する場合、「Insufficient number of teachers, quality is dangerous」とすればよいですね :-)。
【PDCA (plan-do-check-action) Diary Vol. 369 "Insufficient number of teachers, quality is dangerous"】
The material introduced today "Teacher Collapse (Japanese only)" has a catchphrase "Insufficient number of teachers, quality is dangerous", and the following phrases were impressive in the part "Anyone can become a teacher now?"
"Lack of teachers, exhaustion of human resources.
It should be called 'Teachers Crisis', but closely related to this is the reduction in the ratio of teacher recruitment examinations.
I think that some people have often seen the news that the ratio of teacher recruitment tests at elementary schools is decreasing recently." (Unquote)
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